Las marcas de La Paideia en Homero: Banquete, palabra e identidad: los tópicos de las lecciones

Abstract

El proyecto del presente trabajo consiste en pensar la dimensión educativa en Homero. Entendemos que tanto en Ilíada como en Odisea aparecen elementos suficientes para poder ubicar a Homero en el lugar de un educador, tarea que la crítica ha realizado, sobre todo en torno a la educación aristocrática de la que Ilíada parece ser un ejemplo emblemático. Nuestro intento es ubicarnos en un plano nítidamente antropológico para ver cómo la paideia transita un andarivel que sitúa las relaciones entre los hombres y los dioses y los hombres entre sí como planos diferenciados que dan cuenta de un modelo de instalación ético-antropológica que constituye el núcleo mismo de la paideia como empresa moral. Se trata entonces de rastrear una determinada constitución subjetiva que incluye dos topoi de consideración, las relaciones entre mortales e Inmortales, como forma de habilitar el espacio que los hombres habrán de ocupar, y las relaciones intersubjetivas, como modo de territorializar los vínculos en el universo personal.

The aim of the present article consists in thinking the educational dimension in Homer. There are enough elements both in the Iliad and in the Odyssey to enable an understanding of Homer as educator; for one, the aristocratic view of education in the Iliad has seemed to previous scholarship an emblematic example. The attempt here is to find an anthropological perspective that variously underlies relations between men and gods.