O trabalho de campo no ensino da Geologia: um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade

Abstract

Curriculum guidelines as well as the need for motivational strategies in teaching themes of Geology have led to the promotion/increase of activities outside the classroom, both in elementary as well as in secondary levels of education. The conclusions have been drawn and the benefits associated to these activities surpass any drawbacks. In this paper, we present a field class designed for 7th year Science students, which was held at the end of the 2009/2010 school year, by a school in the north of Portugal. The organization of the field work followed the guidelines of the model of Orion and proved to be a motivational strategy for the development of competences.

As orientações curriculares, bem como a necessidade de recorrer a estratégias motivadoras para o ensino de temas de Geologia, têm vindo a fomentar as actividades exteriores à sala de aula, no ensino básico e secundário. O diagnóstico relativamente a estas actividades foi efectuado e as vantagens foram superiores aos constrangimentos. Neste estudo apresenta-se uma aula de campo elaborada para alunos do 7.º ano de escolaridade, na disciplina de Ciências Naturais, realizada no final do ano lectivo 2009/2010, numa escola do Norte de Portugal. A organização do trabalho de campo seguiu as orientações do modelo de Orion e revelou-se uma estratégia motivadora para o desenvolvimento de competências.