Teaching information literacy: a (new) core task for the university libraries in Germany

Abstract

Teaching information literacy has become a core issue of German university libraries. The German rector’s conference has recommended integrating information literacy courses into the curricula and enhancing the role of the libraries in order to create new information structures. This contribution gives an overview over the information literacy activities of the German university libraries. It analyzes the results of the national information literacy statistics, discusses the standards of information literacy in Germany and presents best practice at university libraries in Germany. A special focus lies on the cooperative initiatives based on the regional information literacy working groups and the national Commission for information literacy of the German library association.

O ensino da literacia da informação tornou-se uma questão central nas bibliotecas universitárias da Alemanha. A Conferência de Reitores Alemã recomendou integrar cursos de literacia de informação nos planos curriculares e reforçar o papel das bibliotecas, com o fim de criar novas estruturas de informação. Esta contribuição fornece uma visão geral das atividades de literacia da informação nas bibliotecas universitárias alemãs, analisando estatísticas nacionais de alfabetização de informação, discutindo os seus padrões e apresentando as melhores práticas em bibliotecas universitárias na Alemanha. Centra-se, em particular, nas iniciativas de cooperação com base em grupos de trabalho regionais de alfabetização de informação e da Comissão Nacional da Associação Alemã de Bibliotecas para a literacia da informação.