Educação estética e artística no currículo português do 1.º ciclo do ensino básico: uma via de concretização

Abstract

The aesthetics and artistic education is a purpose of the Portuguese educational system. However its achievement has been intermittent and subjugated to inconsistent guidelines, which led it to a secondary place in the curriculum and to its subordination to other disciplines. This scenario collides with this area’s educational value. In order to feel this gap, the Program of Aesthetic and Artistic Education for the elementary school was created and implemented, along with a Teachers’ Training Plan. In this article we present and analyze the importance of the Program and the Plan in teaching.

A educação estética e artística constitui um propósito do sistema de ensino português, ainda que a sua concretização, além de sujeita a diretrizes inconsistentes, seja intermitente e subalternizada relativamente a outras áreas. Este cenário colide com o valor educativo que possui. Procurando colmatar este dissenso, foi construído e implementado o Programa de Educação Estética e Artística destinado ao 1.º Ciclo do Ensino Básico e, para consolidá-lo, um Plano de Formação de Professores. Além de se apresentar o essencial do Programa e do Plano, analisa-se a sua importância no trabalho docente.