Cine y cómic en la enseñanza universitaria de Historia de Grecia

Abstract

In this article we will present a proposal for teaching innovation in university education. Given the large amount of knowledge that a university teacher must teach every term, we will try to help students to assimilate all the information. On the one hand Ancient Greece History is a compulsory subject in History degrees, and many students only have 4 months to acquire a basic knowledge of Ancient History. In this context, motivation is fundamental to this project in order to make best use of the time available. On the other hand, reception studies have been on the rise in recent years. There are plenty of useful academic articles that can be used in class. So, we try to take advantage of this innovation in order to evaluate students. In this proposal, practice and homework are devised using Peplum cinema, old and recent films, and comics related to Ancient History. We ask the students to engage in role- -play as historical advisors. Each one must write an academic article considering how Ancient Greece is reflected in modern culture. We offer them academic support and some materials which will also be displayed in this article. We expect innovative work from them, not simply an individual paper that can be written in a couple of hours in a library. Technology, New tools, Mass media and Reception are to be employed by our students.

En este artículo vamos a exponer una propuesta de innovación docente en el ámbito universitario. Para ello tendremos en cuenta el volumen del temario que debe impartir un docente universitario en un cuatrimestre y la necesidad de que los alumnos asimilen los conocimientos. En concreto, nos centramos en una asignatura obligatoria de segundo curso, “Historia de la Grecia Antigua”, de carácter cuatrimestral. La metodología usada incluye el análisis de la bibliografía disponible sobre los estudios de recepción de la Antigüedad relacionados con el cómic y las películas ambientadas en esa época, denominadas tradicionalmente Peplum, aplicados en el aula universitaria según el modelo de “Estudio de casos”. Proponemos que el trabajo de curso del alumno sea el comentario de película o de un cómic presentado como un caso que el alumno ha de resolver. En ese sentido el alumno se puede comportar como un profesional especializado y ha de elaborar un trabajo científico. Para ello le ofreceremos una serie de materiales que buscan guiarlo en su tarea además del apoyo del profesor.