El alumnado inmigrante en el contexto educativo español: situación actual y propuestas de futuro

Abstract

La creciente intensidad de la inmigración hacia España nos sitúa ante un proceso cuyo alcance y significado constituyen uno de los factores de mayor trascendencia en nuestro contexto. La presencia masiva de hijos de inmigrantes extranjeros, de diversas nacionalidades, está originando un cambio importante en los centros educativos. El debate originado se centra en qué aspectos constituyen un deterioro y o qué aspectos positivos puede aportar para la mejora de nuestra enseñanza. En el presente trabajo presentamos las actuaciones más importantes realizadas por la Administración Educativa Española en relación con este colectivo de alumnos, así como una serie de propuestas de actuación en el ámbito educativo que repercutan en una mejora de la calidad de la enseñanza y por tanto en su integración escolar y social. “Si el agua es la fuerza de la naturaleza, la inmigración es la fuerza de la historia. El desafío no es como detenerla, sino como dirigirla.” George Alagiah

L’intensité croissante de l’immigration en Espagne nous place face à un processus dont la portée et la signification constituent l’un des facteurs majeurs dans notre contexte. La présence massive d’enfants d’immigrés étrangers, de diverses nationalités, génère une transformation importante des centres éducatifs. Le débat qui s’ensuit consiste à identifier les aspects négatifs de la situation et/ou les aspects positifs, de manière à perfectionner notre enseignement. Le présent travail présente les interventions les plus importantes réalisées par l’Administration de l’Éducation Espagnole auprès de ce groupe d’élèves, ainsi qu’une série de mesures susceptibles d’améliorer la qualité de l’enseignement et de favoriser du même coup l’intégration scolaire et sociale des élèves.

A intensidade crescente da emigração para Espanha, situa-nos perante um processo de grande alcance e significado. A grande presença de filhos de emigrantes de diversas nacionalidades está na origem de uma importante mudança nas instituições educativas. O debate a que deu origem esta mudança centra-se nos aspectos positivos e negativos que a mesma pode trazer ao ensino. No presente artigo apresentamos as principais medidas tomadas pela Administração Educativa Espanhola, assim como uma série de propostas educativas que se podem repercutir numa melhoria da qualidade do ensino e, consequentemente, na integração escolar e social destes alunos.

The increasing intensity of the immigration towards Spain places us before a process which scope and meaning constitute one of the factors of greater transcendency in our context. The massive presence of foreign immigrants´s children of diverse nationalities, is originating an important change in the educational centers. The originated debate centres what aspects constitute a deterioration and or what positive aspects it can contribute for the improvement of our education. In this work we present the most important performances realized by the Educational Spanish Administration in relation with this group of students, as well as offers of performance in the educational area that they reverberate in an improvement of the quality of the education and therefore in their school and social integration.