Alfabetización digital y adolescentes: un desafío para el sistema escolar

Abstract

Este artigo apresenta uma reflexão em torno da experiência escolar e alfabetização digital dos jovens, baseada num estudo empírico da experiência digital de adolescentes cujas práticas com as tecnologias constituem um desafio para a instituição escolar. Discute-se o conceito de alfabetização digital como prática social e apresentam-se os resultados de um estudo empírico baseado na observação e em entrevistas em contextos distintos de prática.

Cet article présente une réflexion autour de l’expérience scolaire et l’alphabétisation numérique des jeunes adolescents dont l’ utilisation des TIC constitue un défi pour l’institution scolaire. Il y est question du concept d’alphabétisation numérique comme pratique sociale et y sont présentés les résultats d’une étude empirique dans deux contextes d’utilisation différents : le lycée et le club Internet.

This article presents a reflection on the experience of young adolescents at school and their digital literacy and how their ability to use technology represents a challenge to educational institutions. The concept of digital literacy will be discussed as a social practice with the results presented in an empirical study in two distinct practical contexts: the Educational Institute and Internet cafés.