Un nuevo escenario de información y educación: el espacio 2.0

Abstract

Embora a Web 2.0 seja apenas uma maneira de entender a Internet, este novo cenário tem contribuído para o desenvolvimento de novas formas de acesso, gestão e utilização da informação apelando para novas formas de tirar partido no ensino da riqueza de informações deste novo espaço. Este artigo apresenta algumas indicações fundamentais relacionadas com o desenvolvimento e utilização da informação e recursos contidos na Web 2.0. É este cenário, assente em novas possiblidades tecnológicas, que a educação deve rentabilizar promovendo uma maior consciencialização das suas implicações assim como uma interacção positiva e significativa dos alunos com os novos meios de comunicação social. Para as gerações vindouras estas iniciativas poderão representar modos privilegiados de conhecer, interagir e, assim, aprender.

Bien que le Web 2.0 représente simplement une façon de comprendre le Net, elle a contribué au développement de nouvelles formes d’accès, ainsi que de gestion et d’utilisation de l’information. Le Web 2.0 est axé sur le comportement des utilisateurs, et il a apporté de nouvelles façons de prendre en compte les avantages éducatifs de la richesse de l’information. Cet article analyse un certain nombre de clés pédagogiques liées au développement et à l’utilisation des informations contenues dans les ressources Web 2.0, comme par exemple de nouveaux espaces de communication, mais aussi d’information, avec des outils modernes de recherche qui ont évolué vers des formules plus participatives. Selon ce nouveau scénario, l’education devrait promouvoir une meilleure prise de conscience des possibilités technologiques, et également aider au développement d’une interaction positive entre les étudiants et les nouveaux médias d’information. Qui plus est, pour les nouvelles générations, cette initiative représente un moyen privilégié pour connaître, interagir et ainsi apprendre.

Despite of the fact that Web 2.0 is just a way of understanding the Internet, this new scenario has contributed to the development of new forms of access, manage and use of information –which primarily dependent on the users behavior, and has brought new ways of take advantages from the wealth of information in educational contexts. This paper sets out some educational keys for using and developing the information contained in the Web 2.0 resources, understanding those as a new space not only communicational but also informational, where search tools have evolved into participatory formulas. According to this scenario educational contexts should promote some consciousness about these new technological possibilities, and a meaningful and positive interaction between students and the new informational media. Because this Web evolution towards collaborative approaches, where information is continuously built and shared, is the new way of knowing, interacting and learning for new generations.