¿Qué significa ser profesional docente en la actualidad?

Abstract

La profesionalidad en el campo educativo plantea cuestiones específicas diferentes de otros campos, dado que la responsabilidad de la educación es compartida con otros agentes personales y sociales. No obstante, los profesionales de la educación comparten con los demás profesionales una serie de notas características, aunque algunas tomar dimensiones específicas. De su análisis se pueden desprender conclusiones interesantes para el presente y futuro de la profesionalización pedagógica. En el artículo se analizan también la especificidad de las competencias profesionales de los docentes en tanto que grupo más representativo de los profesionales de la educación.

Professionnalisme dans l'éducation soulève des questions spécifiques différentes des autres domaines, puisque la responsabilité de l'éducation est partagée avec d'autres agents personnels et sociaux. Cependant, l'éducation des professionnels partagent avec d'autres professionnels une série de notes caractéristiques, bien que certains prennent des dimensions spécifiques. De son analyse ils se peuvent détacher constats intéressants pour le présent et l'avenir de professionnalisme éducatif. Le document examine aussi la spécificité des compétences professionnelles des enseignants en tant que groupe le plus représentatif des professionnels de l'éducation.

Professionalism in education raises specific questions different from other fields, since the responsibility for education is shared with other personal and social agents. However, education professionals share with other professionals in a number of characteristic notes, although some take specific dimensions. In his analysis interesting conclusions can be inferred for the present and future of educational professionalism. The paper also examines the specificity of the professional skills of teachers as the most representative group of education professionals.