Fazer educação linguística: ensinar grego, avaliar as aprendizagens

Abstract

Within the context of language education and assessment models, this article focuses on teaching practices developed for the classical Greek syllabus at the Manuel Teixeira Gomes High School. It also provides guidelines for formative assessment and the continuum between this and summative assessment practices.

Partindo de um enquadramento no âmbito da educação linguística e dos modelos de avaliação, o texto centra-se na prática desenvolvida na ES Manuel Teixeira Gomes, nas aulas de grego. Apresentam-se um referencial de avaliação formativa e o continuum entre este e as práticas de avaliação sumativa.