O Processo de Bolonha: discursos e dinâmicas da reformulação educacional nas universidades da União Europeia: algumas reflexões

Abstract

Este artigo se propõe analisar o Processo de Bolonha e verificar os discursos e dinâmicas acerca da reformulação da oferta educativa nas universidades pertencentes à União Europeia (UE). Como estratégia metodológica foi realizada uma revisão de literatura resumida e análise documental com o objetivo de compreender os efeitos políticos, econômicos e sociais decorrentes da implantação deste novo regime educacional. Neste sentido, este estudo concluiu que houve significativas mudanças na estrutura das Universidades que possibilitaram avanços na consolidação desta reforma, porém apontou também para a necessidade de acompanhamento e reestruturação de alguns eixos norteadores do Processo de Bolonha para que sua implementação ocorra satisfatoriamente.

This article proposes to analyze the Bologna Process and verify the discourses and dynamics about the reformulation of the educational offer in the universities belonging to the European Union (EU). As a methodological strategy, a review of summary literature and documentary analysis with the objective of understanding the political, economic and social effects resulting from the implementation of this new educational regime. In this sense, this study concluded that there were significant changes in the structure of universities that made progress in consolidating this reform, but also pointed to the need to follow up and restructure some of the Bologna Process guidelines so that this implementation happen satisfactorily