Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10316.2/44412
Title: Docere adulescentes grammaticam: retos de la enseñanza activa del latín en grados de reciente creación
Other Titles: Docere adulescentes grammaticam: challenges of Latin active teaching in recently created degrees
Authors: Sánchez-Ostiz, Álvaro
Keywords: Didactics of Latin Language;Language acquisition;Inductivecontextual method;Communicative method;Didáctica de la Lengua Latina;Aprendizaje de las lenguas;Metodo inductivo-contextual;Método comunicativo
Issue Date: 2018
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra
Journal: http://hdl.handle.net/10316.2/44391
Abstract: Based on the challenges, results and difficulties encountered by the author in his own experience of imparting a Latin subject using the so-called “active method”, this chapter presents reflections on the advantages and disadvantages of this methodological approach, describes the specific difficulties of this methodology at the University level, and adds some practical advice for those who want to experiment with it.
Partiendo de los retos, resultados y dificultades encontradas por el autor al impartir una asignatura de latín utilizando el llamado “método activo”, el capítulo plantea reflexiones sobre las ventajas e inconvenientes de este enfoque metodológico, describe las dificultades específicas que pueden surgir de los grados de nueva creación y añade algunos consejos para quien quiera ponerlo en práctica.
URI: https://hdl.handle.net/10316.2/44412
ISBN: 978-989-26-1594-3 (PDF)
978-989-26-1593-6
DOI: 10.14195/978-989-26-1594-3_2
Rights: open access
Appears in Collections:Ianus: innovación docente y reelaboraciones del legado clásico

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